Séquence : TOTAL KEOPS (IZZO)

Je suis à votre disposition pour des précisions ( Jean-Marie.Duquenois@wanadoo.fr )  

Objectifs :

• Lire une œuvre intégrale
• Comprendre les modes de narration de l’auteur
• Analyser l’action et caractériser les personnages

Séance 1 : Prologue

• Lecture individuelle du texte (avec un crayon pour le vocabulaire si besoin)
• En commun : Vocabulaire (précisions)
• Petit débat (10 à 15 minutes) sur les impressions et " jugement " à cette découverte.
• Comment définir le mot  " prologue "
• Travail individuel : l’Action, distribution de la fiche " Le prologue : l’ACTION " Compléter le tableau.
• Mise en commun, en particulier des indices montrant les retours en arrière et les ellipses.
• Travail individuel : Les personnages. Faire la liste des personnages principaux dont il est question dans le texte.
• Mise en commun
• Travail individuel : Retrouver les éléments permettant de faire un portrait physique et moral de chacun des personnages. Construire pour cela des tableaux comme celui.
• Attention, il ne s’agit pas de recopier le texte, il faut utiliser les indices pour retrouver des caractéristiques.

• Bilan et mise en commun, en rédigeant ensemble un petit paragraphe pour chaque personnage.

Séance 2 : l’histoire !  

• Le livre est divisé en regroupant des chapitres (par exemple en 4 en fonction du nombre d’élèves).
• Mise en groupe (2 groupes travaillent sur le même texte afin d’assurer une confrontation)
• Lecture " active " : Remplir la fiche 2
• Mise en commun et confrontation : tous les élèves connaissent alors l’histoire entière et sont capables de caractériser les personnages.

Séance 3 : Marseille

• Questionnement autour de la ville : un " personnage " indispensable ? 
• Reprendre le prologue et retrouver les mots qui présentent la ville (ensemble)
• En groupe : champs lexical de la ville de Marseille dans les extraits lus

 Séance 4 : Vendre le livre

• Création d’une affiche ayant pour but de vendre le livre. (cela peut être envisageable à partir de collages de documents recherchés par les élèves ou pas : murs tagués, vue de Marseille …)

Noms, prénoms : Page :

1. Lire le texte en relevant dans ce tableau les actions principales, il faut faire des phrases courtes autour d’un verbe d’action en n’oubliant pas le nom des personnages. Si c’est un souvenir (une action qui se déroule auparavant, faire une croix dans la case " souvenir ")
2. Donnez un titre à votre passage 
3. Si vous rencontrez de nouveaux personnages importants (par rapport au prologue), dressez leurs portraits en utilisant la grille déjà communiquée.